晴艺儿童创意美术

大伙都说没看过晴艺老师们的介绍，确实是的，因为我们认为平面的照片和文字介绍无法凸显老师的个人魅力、个性，所以以往都希望家长直接由课堂来认识老师会比较直观。

这次俞老师按捺不住了说“教师介绍是很基本的，但是我们却没有想到好的方式来做，就是我们没有创意，身为创意美术老师，怎么可以没有想法呢？“        所以我们自组DIY拍摄短片@@！

拍摄过程的内心挣扎就不说了。只能说一句工欲善其事必先利其器啊~但时代的进步确实是美好的~一个小小的卡片机尽情的将它的生命发光发热~谢谢可爱万能的卡片机。虽然琪淇老师还把你不小心的摔在地上@@！但你依旧坚韧的完成你这次的任务。有空帮你换套房子（相机套）。

另外得重点感谢佑佑，现在佑佑时间很满但还是很义气的将时间腾出帮我们这群素颜路人上妆@@！佑佑老师现在开了间摄影工作室哦，平时也在电视台跟节目做妆发~很厉害 只能很佩服的说”赞“（秘扇与光小释馆  另外如果想买Ugg和正版匡威 也可以找佑佑啦~佑佑很直率）

<-粉红衣的是佑佑哦~赶着过来赶着回去  辛苦了

视频剪辑及后制不算完美 大家凑合着看！   琪淇老师：就说了是DIY嘛~( ⊙ o ⊙ )~俺会多研究研究的~

排序不分先后啊~

阿松老师：我笑不出来啦~我觉得好像有人拿把枪抵在我背后好不自然哦>"<

课程大纲介绍：

2011秋季各班级学期课程简介(请点击)

(2012春季课程大纲尚未公示 新生家长可参看秋季大纲了解晴艺课程）

2012春季时段课表链接如下：

晴艺第一工作室（西城岚湾）清凉门大街西城岚湾花苑3栋1单元501室 （请点击）

晴艺第二工作室（辰龙紫苑）清凉门大街辰龙紫苑2栋2单元901室 （请点击）

短信or电话

86679227 固定电话（在老师们都上课的时段打最为合适）

18913835229 琪琪老师 （想了解我们的课程及理念，沟通相关教育问题找琪琪老师最合适）；18913835835 郭郭老师   （安排试听，调班，停课，请假等相关问题找郭郭老师最合适）

18913835226 俞老师  （建议，投诉，深度沟通请找俞老师）

公交车站 站名“清凉门桥” （9、20、23、43、60、133、303、317）

各个班级学期课程总结文章（从2010秋季开始）

方便家长点击查阅，将所有课程总结类的文章链接安置于此。

-晴艺2011秋季课程总结文章-

晴艺幼幼班2011秋课程总结  by 郭郭老师 完毕

晴艺卡卡班2011秋课程总结  by 琪淇老师 完毕

晴艺达达班2011秋课程总结  by 嘻嘻老师 完毕

晴艺学学初阶班2011秋课程总结  by 阿松老师 2011.11.14更新

晴艺学学进阶班2011秋课程总结  by 栗子老师 +俞老师 完毕

晴艺小画家进阶班2011秋课程总结 by 俞老师 完毕

-晴艺2010年秋季-

2010秋季课程总结-幼幼班-童梦童真里的大千世界

2010秋季课程总结-卡卡班-魅力色彩*单纯心情

人类文明的两翼，一侧是科技，一侧是艺术。（木心）

达芬奇在文艺复兴时期完美的飞翔起来，用艺术家和科学家的身份。这位传奇的巨匠飞跃的高度不可企及，关于他的故事也是如此。

达芬奇画鸡蛋的故事，有人认为不是真的，这些反对者有几个疑点：一，达芬奇天资聪颖，根本不需要画那么多的鸡蛋，更何况故事中达芬奇画了六年，他们觉得这个简单的练习不可能是他成为伟大艺术家的原因，他高超的技巧也不可能是画鸡蛋的结果（只画鸡蛋不画别的可能吗）。二，这个故事背景是他的童年时代，反对者认为达芬奇是个勤奋且智慧的孩子，根本不会对画鸡蛋有不耐烦的情绪，更不会向老师抱怨为什么每天都要画鸡蛋这种问题。三，他们认为此故事完全是中国的教育者的附会之说，目的是借名人教育孩子关于基础练习及基本功的重要（中国教育的特点：勤学苦练）。甚至对中国的教育深感悲哀，教育者为了给孩子洗脑假托名人编造故事。在提倡创意的时代，基本功是对创意的助力还是扼杀？

虽然故事疑点重重，不过孩子们却烂熟于心，深信不疑，并且点点头的认同练习的重要性。

作为美术老师的我，什么态度？

故事就是故事，我不拘泥真假，讲出来的目的很明确，写生练习是本学期的重点，写生的重点是观察（眼）——处理（心）——表达（手）。画什么不重要，磨练这眼心手的完美配合才是最重要的，绘画毕竟是“绘”字当前，最终是用手完成的艺术！

单色稿：

从最简单的一个个圆开始 找大小 深浅  姿态 一点点的不一样，一点点的小差别！

单色稿：是练习素描关系与造型能力的基础训练，用铅笔

有个会画画的老爸是件幸福的事

这是一位爸爸送给女儿的特殊“日记”——一天一画，用画笔记录女儿成长过程中的点点滴滴，画作充满温情，也充满童趣。这是多么幸福的女儿啊，有个会画画的老爸，真是一件幸福的事。

听海～～厚厚！爸爸上镜了！

“愚人节”，在这个虚虚实实混乱的时代，真真假假弄不清的日子，我们要擦亮自己的眼睛哦！

“窗内”，在里或者在外，里里外外，我就在那里！

“垫脚尖”，2011/04/11，发现这个年龄段的小孩总爱垫着脚尖走路，我要记下木朵这个小小的动作，也许她们就是想更靠近阳光呢！

30合集，2011/04/07，30个了，就这么看着木朵一天天的在长大，就像看着表针一圈圈的在转动，也像生活，顺其自然是最美，平平淡淡才最真！

转载自汉苗创想园的熊老师

有一天猫妈妈带着小猫咪出去玩，他们到了一个健身的地方，小猫咪玩的可开心了。太阳快要落山了，猫妈妈对小猫咪说，我们回家吧！可是小猫咪还想玩一会。。。。。。这就是抱抱讲了一只贪玩小猫咪的故事。接下来会有什么故事呢？

抱抱的猫咪是黑白条纹的，前面的就是那只调皮贪玩的猫咪，后面还有抱抱独特设计的风车花啊！很温馨的场景。

高若涵讲的是长颈鹿的一家人，到了一个美丽的地方，那还有美丽的蝴蝶。太阳快要落山了，长颈鹿妈妈对小长颈鹿说，我们回家吧！可是小长颈鹿还想玩一会。。。。。。一只贪玩的长颈鹿又出现了。不过，她的长颈鹿真的很可爱啊！

壮壮画了两只猫咪和一只大奶牛。有一天猫妈妈带着小猫咪出去玩，小猫咪对猫妈妈说她很渴，这可怎么办呢？这时候遇到了一只大奶牛，猫妈妈对小猫说，我去给你弄牛奶喝啊！、、、、、、怎么样，这个故事有创意吧！图文并茂啊！

家葆的长颈鹿超高的，快看上空还有一只鸟呢！故事版本：长颈鹿们玩得很开心，太阳快要落山了，长颈鹿妈妈对小长颈鹿说，我们回家吧！可是小长颈鹿还想玩一会。。。。。。又一只贪玩的长颈鹿出现了。

璇璇的奶牛生活在美丽的草地上，那里有香香的花，前面那只牛妈妈带着小牛散步，也到了一个好玩的地方，小奶牛也不肯走了！这些小动物们都好贪玩啊呵呵。璇璇画的超级认真的！

陆施语画了好几种动物，有猫咪、有斑点狗、有小鹿等等是一个动物游乐园，还有漂亮的动物房子。大大的太阳把动物们晒得暖暖的。你看那只蹲在地上的小狗多高兴啊！

孩子们的黑白动物画有趣吗？还有很多故事在里面呢！接下来来几张合影：

这次晴艺儿童创意美术第一次与银城小学一同做了美术嘉年华的活动，分为三次，分别与不同年级，不同年级的孩子以及他们的家长渡过了欢乐且富有收获的时光。第一次，是同一年级的小朋友们，做了抓吉娃娃的剪纸；第二次，同二年级的小朋友们，做了描绘青花瓷；而最后一次，我们则是同高年级的孩子们完成了皮影戏的制作。活动期间，每一个年级的孩子都有几十个，加上家长们，可以说是我们从来没有经历的“大课程”，我们倾巢而出，拼尽全力。尽管在三次活动中我们同孩子们都不可避免的遇到了某些小情况，但最终我们都一同经历一同完成，并且呈现出极富特色的作品。对于孩子还有我们教师都是一次难得经验感受，下面我们就一一太体会这三次别开生面的活动吧。

第一次，抓吉娃娃美术嘉年华

这是与一年级小朋友与他们的家长共同完成的一次活动，对许多小朋友跟家长来说，这种北方的民俗艺术是他们头一回接触，难免有些距离感，可是呢，又能充分的引发他们的好奇心。我们带领小朋友与家长们了解抓髻娃娃剪纸的民俗功能，了解掌握抓髻娃娃剪纸的艺术符号，最后学会运用二方连续折纸法制作抓髻娃娃剪纸作品。

民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。因此夸张和变形成为剪纸中最常用的表达语言之一。夸张变形是人类创造性劳动的成果和智慧的结晶，民间剪纸的创作过程，是通过夸张的手法经过现实生活的“真”，向艺术的“美”演化、深化的过程，是创作者的思想感情，审美心理和对美的追求、体现的过程。

通过这

惠斯勒《泰晤士河上散落的烟火：黑和金的小夜曲》

（在静谧的夜晚，烟火宛如天上的星辰翩然坠落。泰晤士河在这样幽然的光芒中倒映出河边的树；远方的星星，灯光，烟光，交织的映衬出河边零站着观看烟火的游人。一场烟火并没有让泰晤河畔变得热闹非凡，反而使他更加安静，神秘。作者用黑绿色表现夜空，用金，橘，白，红调和成绚烂的烟火，我们感受到的是流动的夜空，流动的烟火，流动的河水。一切都是如此静谧的淌着，仿佛这场烟永远都不会停止，但从烟火坠落的轨迹，我们又可以看出，一切终将随着泰晤士河悄无声息的流动而静寂，绚烂终归沉寂。在欣赏画作的时候，仿佛听见一首小夜曲从画中悠扬地飘出，像是在述说美丽的泰晤士，述说每一个人心底的失落，述说这场流火最终的归宿。

惠斯勒深受东方艺术，尤其是日本版画的影响。他的作品以色彩微妙的对比和扁平的形式为特点。他认为：艺术应具有文化本身的价值;那些推崇现实主义艺术的评论家们对惠斯勒“为艺术而艺术”的手法冷嘲热讽。但他主张绘画仅只需要取悦于眼球，而不应指望绘画来讲述故事或复制自然。对他而言，线条、形式和色彩的和谐布局远重于精确的细节。）

同样从推崇为了艺术而艺术的大师的精神出发可以感悟出小朋友的绘画作品同样也是一样，为了美而美，为了艺术而艺术，为了自我愉悦而愉悦，为了画话出自己所不为他人知晓的内心语言而画画。

2011秋季YOYO班课程安排划分为三个单元：基础认知 ；色彩与感觉统一协调；情感与手工。

（基础认知）从色彩，造型，工具开始到（色彩的观察与手眼感官统一的协调），再到（色彩图形情感的培养以及综合手工的塑型），感受生活中艺术创作带来的的精神愉悦与美好心情的成长。

海底世界里会有什么有趣的故事呢？我们每个小朋友讲一段吧！小六讲有一天美丽的人鱼公主去游泳，游到了岸上、、、、嘿嘿好，金豆要讲了，小六在金豆的耳边说讲遇到了王子。可是，金豆讲了小鱼一家人出去玩，小六失望了。乐乐讲了小鱼多多的故事，非常有趣是在一本书上看到的。应然讲到了一个南瓜头撞到鱼肚子上，喜儿就接着讲了小鱼遇到南瓜头的故事，元元讲最厉害的鱼呵呵我们的故事越讲越有趣、、、

而且我们的海底是分三层的，有很多你们没见到的鱼儿呢！神秘的海底世界正在一一展现快来看看吧！

刘喜儿的爱心鱼很漂亮，还为小鱼绘制了美丽的城堡呢！

小六的美人鱼很快乐，就要遇到王子了吗？

许应然的大鲨鱼好凶啊，尖尖的牙齿，别的小鱼不敢跑过来了吧！

金豆的鱼好丰富啊而且都十分可爱啊！他们玩的很开心。

乐乐小鱼多多的历险记遇到了小海马。很有趣的故事。

肖锦元厉害的大鱼是五彩色的很特别，拍照的时候还说要给他拍个认真的样子。

集体大合照，肖锦元还在思考中、、、、、、

上课前有点吵，于是我说：哪个小朋友还没有安静就上来给大家跳一段舞蹈吧！结果都安静下来了。（呵呵好吧，嘻嘻老师一会儿再让你们表演）那我们就先看一看舞蹈云门舞集之一的作品-水月吧！看了一段舞蹈小朋友们说像打拳一样，那就请小朋友们动一动看看谁做的最准确。于是忽我把画面定格了一下，三个小男生很大方的上来给大家做做看。两位女生当裁判。

真的像武打姿势啊！不过大家做的都不错。可惜抱抱今天没来啊。

这幅画面是两个人，陆施语和印家葆在合作当中。王唏名朝着镜头很投入的在摆动作。

轮到女生的表演了，选了一个优美的姿势。平常比较文静的两个人也很大方的给我们表演了，男生们在下面给他们投了好多票呢！

就让我们学习马蒂斯的剪纸动手剪一剪吧。

有了之前直观的视觉感受，使孩子们进一步体会到了人物的肢体动作所带来的不同的外轮廓特征，不同的舞蹈动作，自己体会不同的动作造型，也对他们能更好的理解马蒂斯的剪纸人物概括、夸张的特征有很好的帮助作用。

昨日台农小林约好今日中午来送家长们预订的山鸡蛋和老母鸡（小林送达后就去去接花花妈妈和宝宝出院回江宁。祝贺小林当爸爸了哦）

第一次看到这样包装的活鸡觉得小林很是聪明~因为琪淇老师超级怕鸟禽类动物，见到这样包装比较安心~

2位老母鸡在阳台吹风~靠外那位很文静，靠里那位很活泼@@！不停的动啊动的。心血来潮想说拍一下好嘞，看着相机里高画质的画面打了个冷颤后赶紧撤离，没想过自己原来这么怕。而后下午大家都到了，高兴的和大伙说“快去看阳台有鸡哦~”这才发现活泼的那位母鸡的盒子已经有点破绽了，赶紧喊上小龙老师查看。小龙老师说没事的顺手关上了阳台门。没料到过一会悲剧果然发生了，那只老母鸡跑出来了啦>"<果然经验老到还会越狱了。吓得我赶紧躲进最近的储藏室里，听外面战火如荼。有照片为证。

苗苗老师超级厉害，临危不乱还能指挥大伙。郭郭老师拍照记录@@！，苗苗老师轻松2下抓到鸡后转交给小龙老师，栗子老师备战协助，嘻嘻老师火速准备材料，阿松老师老神在在的还在拍作品照但不忘提供意见，俞老师还没到，琪淇老师死守仓库<---鄙视之。

话说琪淇老师躲在仓库里听到嘻嘻老师说“快~丢进仓库去，琪琪在里面 哈哈哈哈哈”+.+！琪淇老师顿时心凉了，脑子里想象着一只飞鸡和我在狭小的空间里。。。抓着仓库门的手不禁抖了起来。。。，又听苗苗老师大叫一声后说“。。。。鸡冠。。。” 琪淇老师心想“啊！虾米！鸡冠掉了？！” 脑中画面惨不忍睹啊~想象力丰富@@！

又听到小龙老师说“他是不是死了啊怎么都不动啊”琪淇老师不禁悲从中来红了眼眶，心想死也不能快活的死，还弄的鸡冠掉了。。。所以再次证明人在歇斯底里时的想法和行为是诡异的。

周三晚调皮的小男生们，难得抽空给你们拍照，谢谢你们这么配合的安静作画，沉浸在自己的海洋世界里，栗子老师光是看着就非常好奇你们的构思。在大海里，无论是广袤无际的海面，还是万米深渊的海底，都生活着形形色色、光怪陆离的发光生物，宛如一座奇妙的“海底龙官”，整夜鱼虾灯火通明。正是它们给没有阳光的深海带来光明，在黑暗层至少有44%的鱼类具备自身发光的本领，以便在长夜里能够看见其他物体，方便捕食，寻找同伴和配偶。鱼类发光是由一种特殊酶的催化作用而引起的生化反应，有的鱼能发射白光和蓝光，另一些鱼能发射红、黄、绿和鬼火般的微光，还有些鱼能同时发出几种不同颜色的光。我想，在小朋友的眼里，任何美好的事物都会是发光发热的，一起来看看他们作画时的发光瞬间吧。　　

徐俊泽                                                                                                 倪怀远

孙炜翔                    

唐卡（Thang-ga）也叫唐嘎，唐喀，系藏文音译，指用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画。唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域，堪称藏民族的百科全书。传世唐卡大都是藏传佛教和苯教作品。

唐卡是在松赞干布时期兴起的一种新颖绘画艺术，即用彩缎装裱而成的卷轴画，具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格，历来被藏族人民视为珍宝。唐卡的品种和质地多种多样，但多数是在布面和纸面上绘制的。另外也有刺绣、织锦、缂丝和贴花等织物唐卡，有的还在五彩续纷的花纹上，将珠玉宝石用金丝缀于其间，珠联璧合。唐卡绘画艺术是西藏文化的奇葩，千余年来影响深远。

唐卡颜料全为天然矿植物原料，色泽艳丽，经久不退，具有浓郁的雪域风格

唐卡在内容上多为西藏宗教、历史、文化艺术和科学技术等，凝聚着藏族人民的信仰和智慧，记载着西藏的文明、历史和发展，寄托着藏族人民对佛祖的无可比拟的情感和对雪域家乡的无限热爱。

造像、线条、色彩、构图、装饰等方面，在继承藏族传统绘画流派曼唐画派精细柔美的艺术风格的同时，大胆借鉴了汉地绘画的特点，形成了细腻圆润的绘画风格。

唐卡艺术是中华民族民间艺术中弥足珍贵的非物质文化遗产。早在公元9世纪，伴随着藏传佛教在青海的传播，以唐卡为代表的藏传佛教绘画艺术就在青海大地上竞相争艳。经过近千年的传承发展，如今已形成了青海热贡艺术、宗喀艺术、藏娘艺术等代表性品类。尤令世人瞩目的是被誉为“火一样的安多唐卡”的热贡唐卡艺术，其在造像、线条、色彩、构图、装饰等方面，在继承藏族